关于我们

j9九游会老哥俱乐部具有深厚的历史底蕴。1921年，厦门大学设师范部，教育学科开启了发展征程。此后历经教育学部、教育学院、教育学系的变迁，1953年院系调整后，教育学教研室得到保留。1978年5月27日，中共厦门大学委员会发文成立厦门大学高等教育问题研究室；1984年2月，经教育部批准更名为厦门大学高等教育科学研究所。2004年4月6日，教育研究院成立。

本院秉承“敢为天下先”的精神，在潘懋元先生的领导下，开创了中国高等教育学科发展的多个“第一”：第一个以高等教育学为研究对象的专门研究机构，第一个高等教育学硕士学位授权单位和第一个高等教育学博士学位授权单位，第一个高等教育学国家重点学科所在单位、高等教育研究的国家“985工程”创新基地; 依托本单位成立的厦门大学高等教育发展研究中心是第一个专门研究高等教育的教育部人文社科重点研究基地，为国家级教育研究智库。在第二轮“双一流”建设中，教育学被列入国家一流建设学科。福建省政府依托本院成立的福建省高等教育研究院是省级重点建设智库。

本院设教育理论与历史研究所、课程教学与心理研究所、教育发展与治理研究所、比较与国际教育研究所等研究单位。设有民办高等教育研究中心、大学教学研究中心、研究生教育研究中心、国际高等教育研究中心、闽台高等教育研究中心等。挂靠有厦门大学习近平教育论述研究中心、厦门大学考试研究中心、厦门大学高教质量与评估研究所、厦门大学中外合作办学研究中心等。

本院秉承自强不息、止于至善的校训，努力建设一支高等教育研究的国家队，致力于发展高等教育研究的中国学派，打造国家级高等教育研究智库。现有教职员工45人，其中，专任教师32人，包括教授14人、副教授11人和助理教授7人；博士研究生导师12人，硕士研究生导师32人。集中了一批全国知名学者，包括（曾任）国务院学科评议组成员、国务院政府特殊津贴专家、教育部全国高校设置评议委员会委员、教育部学科发展与专业设置专家委员会委员、全国教育专业学位教学指导委员会委员、厦门大学南强重点岗位教授等。

本院为教育学一级学科硕士和博士学位授权单位，是国家首批教育博士专业学位（Ed.D.）授权单位，已成为中国高等教育学科专业人才的摇篮。在高等教育学、教育史、教育发展与治理、比较教育等学科和教育专业学位招收培养博士生；在高等教育学、教育史、比较教育学、课程与教学论、教育发展与治理、教育心理学、国防教育等学科招收培养硕士生。本院坚持社会主义办学方向，坚持理论与实践相结合，坚持科研与教学相结合，培养具有家国情怀、教育理想、品德高尚、国际视野、创新能力的高层次教育理论研究人才和专业化教育管理人才。在校研究生超300人，其中，博士生数占约2/3，硕士生数约占1/3。本院全面推进“三全育人”“五育并举”，助力学生成长成才，劳动创业调研团队“情系山河——劳动教育赋能乡村振兴”获第七届中国国际“互联网+”创新创业大赛全国铜奖、福建省金奖。

本院以培养一流人才为己任，积极探索中国特色、世界一流的研究生培养模式。“高等教育学学科建设、人才培养与教学改革咨询”获国家级教学成果奖一等奖；“学术沙龙：情理交融中的人才培养实践”“国际标准中国特色的‘厦大IQA模式’研究与实践” “引领·保障·服务：国家级教师教学发展示范中心建设的十年实践”“扎根中国大地造就一流教育学研究生的20年改革探索”获国家级教学成果二等奖。

本院作为中国高等教育研究重镇，在高等教育学科理论研究、高等教育基本理论研究、高校教学理论与改革研究、高等教育体制与管理研究、考试制度研究等领域取得了奠基性的科研成果。先后承担国家级和部省级课题100多项，包括一批教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、国家社会科学基金重大课题、国家社会科学基金重点课题等。研究成果获部省级优秀科研成果奖一等奖19次，其中，高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖5次、吴玉章人文社会科学一等奖1次、全国教育科学优秀成果奖一等奖3次等。

本院积极开拓境内外高等教育学术交流与合作，与联合国教科文组织（UNESCO），美国加州大学、哥伦比亚大学、麻州大学波士顿分校、波士顿学院，英国伦敦大学学院，德国卡塞尔大学，日本东京大学、广岛大学，香港大学、香港浸会大学、香港岭南大学等建立了密切交流合作关系。

本院以服务社会为宗旨，面向中央和地方政府及教育行政部门、各级各类高校，接受委托重要课题研究任务，为各级政府和各类高校提供政策和改革咨询研究服务。

本院致力于搭建多层次、高水平的高等教育学术交流平台，办有《中国高等教育评论》半年刊和《国际高等教育》季刊；通过主办（或联合主办）“厦大高教论坛”“院庆学术周”“全国高校高等教育学研究生学术论坛”“厦大高教讲座”等具有广泛影响力的品牌学术活动，打造高等教育学术共同体，繁荣高等教育研究。

（2023年6月更新）