2023年4月24日上午，华东师范大学教育学部副主任、课程与教学研究所陈霜叶教授为我院师生作了题为《中国大学本科专业设置的“测不准”难题》的学术报告。院党委书记刘振天、副院长王洪才、副院长覃红霞以及徐岚教授等200余名师生通过线上线下方式参会。报告会由徐岚教授主持。
陈霜叶教授根据近二十年大学的学科专业从热门到撤销的周期特征，提出本科专业建设应深入认识和理解本科专业设置的“周期性定律”与“（不）适应机制”。
随后，陈霜叶教授引出海森堡(Werner Heisenberg)的“测不准”概念(Uncertainty Principle)，将这个理论作为一个比喻式“理论透镜”，解释高校专业设置与社会需求的适应和匹配过程中存在的难题。她提出，在真实世界中，时间、学生（需求）和组织图式是导致我国大学本科专业设置“测不准”难题的三大干扰因素。时间因素包括四年培养期的时间差、培养方案动态调整的时间节奏判断、中国经济社会发展加速度变量和“人力资本错配”与经济社会高速发展之间的关系四个方面。学生需求是专业调整的重要影响因素。一方面，学生对出路、前途和钱途的考虑会影响其专业选择和期望；另一方面，如果学生需求与国家政策倡导方向不一致，院校在招生和就业压力下对专业设置的选择将会变得艰难。最后，计划经济时期沿袭下来的组织图式易造成对时间和学生需求的忽视，从而忽略专业设置所带来的资源分配等问题，成为“测不准”的扰动因素。
对此，陈霜叶教授认为，应当突破我国精英化高等教育体系所形成的学历-学科-专业结构限制，重构智能技术、知识经济推动的大众化到普及化高等教育的知识组织结构与更灵活有效的课程育人结构，探索兼顾个体差异与国家创新发展需求的人才培养结构。
陈霜叶教授的讲座精彩详实，受到线下线上师生的热烈回应。在讨论互动环节，她与师生就如何确定高校专业适应的价值判断主体、一流专业建设中是否应考虑新专业的设置、学科枢纽是否会成为国内学科专业设置的趋势等问题进行了深入探讨。王洪才教授在总结中指出，陈霜叶教授对专业设置“测不准”问题的深刻思考，启发师生拓宽跨学科视野，善于提出新思想、新概念和新理论，培养做深学问的定力。
(图文：谭蓉）
