2023年2月20日上午，王洪才教授为我院师生作了新学期第二场学术报告，题为《中国式高等教育现代化的理论逻辑与现实逻辑的博弈》。刘振天书记、邬大光教授等一百多位师生通过线上线下相结合的方式参加了此次报告会，报告会由刘振天书记主持。
学习二十大精神正当其时。王洪才教授开篇指出，高等教育学应以二十大精神为指导，促进高等教育研究和高等教育学科新发展。中国式现代化命题蕴含着中国式高等教育现代化命题。王洪才教授重新解读了二者关系，并阐释了中国式高等教育现代化的愿景与目标。
结合当下ChatGPT爆火等热点问题，王洪才教授分析了中国式高等教育现代化理论逻辑与现实逻辑。他认为，学生应该充满探索真理的朝气，教师必须具有高度的创造性，大学则要为教师学术发展提供导向和支持。然而，中国式高等教育现代化理论逻辑与现实逻辑的博弈过程中出现了管理主义逻辑盛行、“五唯”逻辑难以去除、内卷化等问题。对此，探索中国大学的管理模式、采取人文主义的管理方式、实现学术创新与传承等途径不失为有效解决方法。基于此，王洪才教授总结道，中国式高等教育现代化的核心在于建立中国大学模式，因此中国大学必须要有自己的知识范式，创造成功范例，从而引领大学发展。
王洪才教授的报告深入浅出、理实结合，师生就中国式高等教育现代化的普遍性与特殊性、如何培养具有自主性的中国式高等教育现代化人才等问题进行了讨论和交流。王洪才教授逐一解答，听众受益匪浅。邬大光教授指出，现代化唯一的标志是人的现代化。西方大学制度对中国大学制度有很大影响，但中西文化不同，必然在办学过程中出现一些问题。最后，刘振天教授从理论与实践、理想和现实批判和建设等方面对报告进行总结，让师生更加深入了解如何面向现代化并建设中国式现代化。
（图文：赵一博）
