5月17日下午，课程教学与心理研究所举办了“数据时代的大学教学变革”主题沙龙活动。本次沙龙邀请了我校信息学院洪学敏教授、林凡副教授、建筑与土木工程学院李渊教授、生命科学学院章军副教授以及我院党委书记刘振天教授、副院长郭建鹏教授。课程教学与心理研究所的师生参与了本次沙龙。
沙龙上半场围绕“人工智能与高等教育”展开自由讨论。洪志忠副教授首先介绍了出席嘉宾、沙龙主题、参加沙龙的师生情况，并抛出“二十年后大学课堂会有什么样的变化”这一话题。林凡副教授从疫情期间远程教育的发展趋势谈起，他认为人工智能改变了学习方式、学习环境以及人和机器的关系，并提出在人工智能时代需要重新审视课堂教学的核心价值和意义；郭建鹏教授从二十年来互联网对高等教育的影响展开了对未来学校转型的展望，他认为从二十年前到今天，传统教育很多方面被技术取代，二十年之后人工智能多大程度取代人，取代面对面的情感交流目前很难预测，他大胆推测二十年之后，学校和老师依然存在的，但正规的学历教育机构、教师地位将不断受到冲击，未来教师必须要转变身份，成为创新的主体；刘振天教授强调现代技术融入教育教学过程中，对教育教学产生了深刻的影响，人的主体性面临着被技术控制的危机，二十年后的课堂必须要回到过去，思考人与人关系的深刻性；洪学敏教授进一步表示学校教育在短期内并不会被取代，人工智能会更多地提高传统教育的上限，使得高等教育呈现出更多元化的形态。
接着，论坛讨论了近期人工智能领域的热门话题——“ChatGPT会对高等教育产生怎样的影响”。洪学敏教授从学习方式、学习空间等角度阐述了ChatGPT给高等教育带来的系统性变革，他表示未来二十年技术与高等教育融合的重心将会从灵活的知识学习转向思维链的设计。章军副教授提到人工智能作为手段，要想更好地服务教育改革，教师角色需要重新定位，未来教师角色应该向策划者转变；李渊教授十分赞同这一观点，认为数字技术与人工智能如何在教育中发挥作用，必须要思考两个问题，一是教育的启发功能，二是教育的评价功能，如何实现这两个功能，教师角色十分重要，未来教师要成为一个个人IP，通过更合理化的设计发挥教育的引领和保障功能........互动环节中，现场师生围绕“大学该不该禁止ChatGPT”“未来教师的价值”“未来教什么、学什么”展开了激烈的讨论。
沙龙下半场，建筑与土木工程学院李渊教授、生命科学学院章军副教授分别展现了课堂创新教学的最新成果。李渊教授介绍了当前建筑学院“国土规划空间”课程在教学内容、教学模式、教学环境等方面创新性设计，全面展现了如何将技能训练－思维培养－融通创新的新工科教学理念融入到课程设计；章军副教授报告了“遗传与分子生物学实验”教学设计，突出开放式教学、陪伴式教学对学生科研能力、思维养成的重要作用。现场嘉宾肯定了两位报告人的实践尝试，并从创新性、教学理念、方案设计与两位报告人进行了深入的讨论。
本次主题沙龙活动是一次高等教育学和信息技术跨学科的思想碰撞和沟通交流。会议期间，来自教育研究院、信息技术学院、建筑与土木工程学院、生命科学学院的专家、学者畅所欲言，共话信息时代高等教育的未来图景，会议讨论氛围热烈，与会人员受益匪浅。本次“跨学科对话”的圆满举办，让我们更加期待未来教育研究院为更多的跨学科话题交流搭建平台，传播前沿思想、知识。
（文字：方芳）
