2023年10月15日晚，厦门大学“南强学术讲座”在我院举办。全国人大常委会委员、国家教育咨询委员会委员、中国教育发展战略学会副会长兼学术委员会主任徐辉教授应邀作《当前高等教育改革若干理论问题》报告。100余名师生通过线上线下方式参会，报告会由院长别敦荣教授主持。
报告伊始，徐辉指出，当前世界高等教育发展呈现出规模巨大、分化加剧、挑战严峻三大特点。他强调，普及化是21世纪世界高等教育发展的主要趋势。国内高等教育普及化呈现出时间短、进程快，规模巨大，政府主导和计划发展三大特征。放眼全球，虽然高等教育规模日益扩大，但西班牙、美国、法国在高等教育目标与基础设置建设、大学教师角色与教学、大学管理、产学研体系等层面上面临严峻挑战。
回望世界大学发展历程，英国大学创立了学院制、导师制和开放大学；德国大学确立了博士研究生制度，并以科学研究为大学职能，倡导学术自由及教学与研究统一；美国大学开创了选修制（学分制），以社会服务为大学职能，同时注重通识教育。这些世界大学围绕知识核心材料形成的大学初心，在保存和解释知识与观念、训练学生等方面作出了历史性的贡献。
回归高等教育改革问题，徐辉强调，任何高等教育改革的根本都关乎管理体制、大学组织、教育教学、科学研究和社会服务五大问题。对此，他认为：第一，在管理体制上，大学应因校制宜选择分流策略或分层策略；第二，大学组织具有高度整合性、组织方式扁平性和基本目的模糊性等特征。现代跨学科组织的兴起更要求大学采取综合性策略和专门化策略，构建最佳大学组织；第三，基于学生的个体差异，学校需要仔细衡量学生水平导向和群体导向为主的教学模式；第四，大学应对以开展学术导向或市场导向为主的科学研究有精准定位；第五，在社会服务上，需要思考价值导向和效益导向之问题。
徐辉的讲座学理深厚、感染力强、引人深省。在讨论互动环节，他与师生就各国高等教育制度与文化特性之间关系、中国高等教育发展的国际性影响、我国跨学科组织建设中学科壁垒突破问题、跨学科建设中学科融合共建问题和大学与工业的关系问题进行深入讨论。别敦荣在总结中指出，本场报告具有国际视野，充分结合国家变革历程与特点，反映时代特征，体现了徐辉教授对当前高等教育改革的深刻思考，对师生研究相关问题具有很强的启发与指导意义。
（图文：严欢）
