9月11日上午，我院鲍威教授为师生作了新学期第一场学术报告，题为《政府治理视阈下高等教育空间布局对创新经济的驱动效应》。院长别敦荣教授等300余名师生通过线上线下方式参会，报告会由副院长郭建鹏教授主持。
报告伊始，鲍威教授提出，面对国家战略与区域创新经济发展的要求，缓解资源集聚的失衡矛盾、优化空间布局，是当下中国高等教育发展亟需回应的严峻挑战。既有相关研究多从高等教育资源的数量集聚维度展开分析，缺乏高等教育质量集聚的观测维度，且对于高等教育在区域经济中的创新效应，尚未提供充足的分析与阐释。基于此，鲍威教授通过分析我国高等教育空间布局的历史脉络与分布特征，从数量集聚和质量集聚双重维度，考察高等教育空间布局对区域创新经济的影响作用，并在“政府-市场-高校”的综合性分析框架下，考察政府治理能力现代化在高等教育空间布局与区域创新经济发展两者关联性之间的复杂作用机理。
基于政府相关公开数据，鲍威教授构建了2005-2019年我国31个省 (自治区、直辖市)的面板数据集，运用双向固定效应模型分别分析区域高等教育资源的数量集聚、质量集聚水准对创新经济发展的影响效应。实证分析发现：第一，我国高等教育资源在数量集聚层面呈现总体区域协调和大尺度增长极并行的格局，但在质量集聚层面区域失调矛盾依然严峻；第二，高等教育资源的空间集聚布局能够加快创新经济发展，尤其质量集聚对创新经济呈现显著驱动效应；第三，高教资源质量集聚对创新经济驱动的效应最优化在一定程度上依赖于地方政府治理能力现代化水准。基于以上研究结论，鲍威教授最终提出高等教育空间布局的政策启示，认为要把握教育数字化转型机遇、引育高水平人才、加强中西部高校与东部“双一流”高校的深度合作，从而推进优质高等教育资源的跨时空交互联动机制，形成东西共济、南北共行的高等教育高质量均衡空间布局，同时必须要破除阻碍社会进步的体制机制障碍，通过制度改革与创新，提升政府治理能力现代化建设。
鲍威教授的讲座精彩非常，受到线下线上师生热烈回应。在讨论互动环节，她与师生就我国高等教育空间布局的变化发展、本研究模型的相关变量、实证分析的结果及中西部地区高等教育研究如何深化等问题进行了深入探讨。郭建鹏教授在总结中指出，本场报告内容丰富、立意深刻，对于师生研究高等教育区域发展问题有很强的启发与指导意义。
（图文：胡更新）
